我寫，故我在

吃完晚餐收拾好，我們三人窩在沙發上講《新生鮮事多》，講著講著媽媽就胡亂舉例說明什麼是「鮮事」：「例如看到班上有『很多個』小朋友『同時』在哭…」聽到這裡，剛上幼兒園中班一個星期的阿迪接話了…

阿迪：「我今天也有哭喔～」

阿母：「真的！」(大驚)「什麼時候？」

阿迪：「午睡起來的時候。」

阿母：「為什麼？」

阿迪：「因為我想回家。」

阿母：「你想我是不是？」

阿迪：「嗯…」(低頭)

阿母：「那老師有安慰你嗎？」

阿迪：「沒有。」 (小聲)

阿母：「為什麼？」

阿迪：「因為我哭的很小聲。」(繼續小聲)

阿母：「因為你哭的很小聲，所以老師不知道你有哭是嗎？」

阿迪：「對！」「我昨天也有哭喔！」

阿母：「…」「也是午覺起來嗎？」

阿迪：「不是。」

阿母：「你在學校哭哭，回家要跟我說好嗎？這樣我才知道你在學校很想我，回來我就會多抱抱你。聽你這樣說我好捨不得喔～」(媽媽難得展現溫柔的一面)
阿迪：「好。那下星期一我可以不要去上學嗎？」

我一直以為上學對他來說沒問題的。過去兩年哥哥上幼兒園的日子，阿迪是每天一起陪媽媽接送的固定班底，有時候哥哥班上有活動，媽媽若有到場，多半時候也會帶著他。他知道在幼兒園會發生什麼事、對於偶爾能參與哥哥的班級活動也顯得興致高昂。過去一段時間，他總是用迫不急待的口吻問我：「什麼時候我才可以上學？」甚至最近，開學後的第一個星期，學校為了安撫剛上幼兒園的小小新鮮人所產生的分離焦慮，採取前兩天只上半天課的作法，阿迪一開始還表現出：「哼～為什麼只能上半天？」的態度。

沒想到才過幾天就好像有點風雲變色。我想接下來有一段時間，我和阿迪得一起面對「媽媽，我不要上學+嗚～嗚～嗚～(哭泣聲)」的分離課題了。