我寫，故我在

今天早上繼續講《三國演義》，來到第三章，〈貂蟬離間義父子〉。

生離死別的劇情片，常讓人哭得一把鼻涕一把眼淚，縱使從劇中抽離，依然久久無法自己─這是大人的情況。孩子呢？有些事物，具體且反覆出現在生活中，向稚齡的孩童解釋起來並不困難，但若是死亡這種抽象且想來會悲傷的命題，又該怎麼向孩子開口？幾歲可以開始談？深度要如何拿捏？這些對爸媽想來有點頭疼的問題，幸好有繪本可以助我們一臂之力，用淺顯易懂的方式帶領孩童認識生命 (書很有深度，但說書者的彈性很大，可深可淺)，不致含糊其詞。

民間習俗端午必吃的三樣時令蔬菜，其中一項就是茄子，象徵吃了後能增進身體健康、氣色紅潤。雖然現在離端午已經一段時間了，但夏天仍是茄子的季節，飽滿的紫色實在很挑逗視覺，加上它炒、燒、煎、蒸、拌等多樣的烹調方式，讓茄子在料理上也很容易入門。

細看2012年日本MOE大賞名單(註1)，除了會特別注意前幾名的得獎作品，還會發現一件有趣的事，那就是前十名的繪本中居然有兩本與「鬼」有關，分別是第三名的《到底在不在》和第七名的《才不是鬼呢，是握壽司啦！》(オニじゃないよ　おにぎりだよ)，教人十分意外，畢竟鬼怪主題的書不在主流繪本之列。不過如果跳脫「繪本是專門給小孩看的書」這個迷思，以及認知到票選者是由大人所組成，那麼這樣的結果就顯得合情合理多了。

傳統的菜市場，除了販售雞鴨魚肉、蔬菜水果，熟食也所在多有─當場大火快煮的摃丸、口感溫潤的米粉湯、裹粉現炸的大雞腿…，熱騰騰的高溫與氣味和在一起，有時刺激著食慾，有時卻讓人避之唯恐不及。

高美館館長謝佩霓開幕致詞。她說藝術文化永遠是走在前面，著眼於未來。

七月一日開始放暑假了，要做什麼好？這個問題我連想都沒想過，不過媽媽好幾天前就說了，要我把揹了一學期的書包和很久沒洗的布鞋刷一刷，可是我比較想刷浴室的止滑墊！阿迪沒有書包，那他要做什麼？媽媽說：「那就刷裝水壺的彼得兔袋子」。可是我其實不想刷書包，比較想刷這個袋子…。總之最後我們兩個除了書包、彼得免袋子、布鞋和兩張止滑墊，還刷了媽媽的紅色休閒鞋，因為她說順便。

自從上禮拜大班生畢業後，幼兒園的最後一週家長可彈性選擇是否讓孩子到校。而學期的最後一週其實也沒什麼特別，老師不再教授主題性課程，而是帶領到校的孩子們一起整理教室、清潔教具，如此而已。若一切皆已完成，行有餘力，大夥兒再唱唱歌、說故事、玩遊戲，什麼都好。

雖然科技早已進入太空時代(咦～這是什麼說詞？！)，現代父母對孩子的教養早就不再時興性別之分，不過身為小男孩的媽，還是希望他對大自然保持好奇，多多認識身邊的動植物。

作者：秋葉利治、森秀夫